Luni începe Simularea Bacalaureatului la Limba Română.
Simularea Bacalaureatului 2025: Pregătirea Miilor de Elevi
Haosul anual al simulărilor de Bacalaureat a revenit! Ministerul Educației anunță că, de luni, 24 martie 2025, mai mult de 123.000 de elevi vor intra în sălile de examinare din cele 1.318 centre distribuite în toată țara. Din nou, părem că suntem prinși în vârtejul lipsei unui progres real în sistemul educațional, dar haideți să înghițim încă o dată această pastilă amară.
Testele vor începe, ca de obicei, de la ora 09:00, cu acces permis până la 08:30, probabil pentru a îngrămădi sute de copii într-un haos matinal. Învălmășeala este acompaniată de clasica evaluare ”modernă” digitalizată, care, în contextul infrastructurii actuale, sună mai mult a o ambiție fantezistă decât o realitate eficientă.
Disciplinele: O Gama Diversă… Sau Poate Prea Mult?
Cum era de așteptat, subiectele acoperă o varietate impresionantă de discipline – limba română, matematică, științe exacte, umaniste și altele. Ministerul a promis că subiectele sunt „elaborate conform competențelor”, dar să nu ne mințim: aceeași retorică ne-a fost servită an de an. Elevii sunt împinși să memoreze și bifează fără noimă; cu ce rămân după, e o altă poveste.
În ciuda acestor eforturi aparent lăudabile, rezultatele simulărilor – ce nu se vor fi trecute în catalog decât la cererea elevilor – vor fi analizate mai departe în ședințe plictisitoare între profesori și părinți. Viziunea ministerului? Să „identifice măsuri potrivite” pentru elevii care deja acumulează frustrări din acest sistem sculptat parcă să piardă tinerii printre rânduri.
Vina eternei reforme întârziate
Este o altă dovadă palpabilă a rupturii dintre realitate și Ministerul Educației. În loc să înțelegem de ce elevii fug de școală și învățare, suntem ocupați să elaborăm „simulări complexe” care le adaugă stres inutil. Totul se învârte în jurul aceleiași spirale de eșec colectiv, proiectată „cu bună intenție”, dar executată lamentabil.
Apartenența rezultatelor exclusiv la conturul discuțiilor sterile din consilii profesorale nu face decât să perpetueze sentimentul de stagnare. Rezultatele vor fi uitate până la vară, iar elevii vor continua să se întrebe dacă eforturile lor sunt, înainte de toate, apreciate sau doar exploatate pentru statistici.
Rezultate și Viitor
Evaluările sunt programate să fie transmise digital, iar rezultatele vor fi publicate pe 8 aprilie. În teorie, scopul final este clar: creșterea performanțelor pentru sesiunile viitoare din iunie și iulie. Dar haide să fim realiști; toată această tevatură se termină la rezultatele pierdute în noianul ineficienței structurale. Cine mai crede cu adevărat într-un sistem renovabil când educația pare să funcționeze pe pilot automat?
Într-un mod ironic, simularea nu modifică nimic în profunzime, pentru că nimeni nu se străduiește să ia o situație deja compromisă și să o transforme cu adevărat.
