Noul ministru al Educației: descentralizare, debirocratizare și școli mai sigure
Sorin Costreie își fixează prioritățile la Ministerul Educației: descentralizare, debirocratizare și școli mai sigure
La o săptămână de la depunerea jurământului ca ministru al Educației și Cercetării, Sorin Costreie a anunțat care sunt direcțiile pe care își propune să le urmeze în mandatul său. Oficialul a transmis că își începe activitatea convins fiind că două zone esențiale pentru educație trebuie îmbunătățite punctual: o mai mare descentralizare și debirocratizare.
Potrivit ministrului, aceste măsuri ar trebui să ofere școlii posibilitatea de a se adapta nevoilor comunității și să le redea profesorilor timpul necesar pentru a face educație, fără a fi copleșiți de hârtii și de sarcini administrative. În opinia sa, sistemul a ajuns în situația în care se justifică mai mult ceea ce se face decât să se facă efectiv.
Un mediu școlar sigur, legat de sprijinul comunității
Un alt obiectiv menționat de Sorin Costreie este asigurarea unui mediu școlar sigur. Ministrul a subliniat că educația nu trebuie lăsată singură și că o școală devine sigură atunci când nu este lăsată de izbeliște.
Oficialul s-a declarat încrezător, mai ales după primele întâlniri avute cu reprezentanți ai studenților, ai elevilor, ai profesorilor și ai părinților, că se pot face multe lucruri bune împreună. El și-a exprimat totodată dorința ca, în acord cu angajamentul Guvernului din care face parte, să se intre cât mai repede pe un trend ascendent privind investițiile în educație și cercetare.
Ministrul a pledat pentru o educație coerentă și predictibilă, fără schimbări bruște, descriind-o drept o locomotivă socială care trage înainte comunități și destine.
Echitate, acces la educație și atragerea tinerilor spre profesia de profesor
Sorin Costreie a precizat că echitatea și accesul la educație trebuie să reprezinte priorități, cu un interes special pentru educația timpurie și cu un accent puternic pe educația reflexivă. El a remarcat că există copii cu rezultate extraordinare, inclusiv la nivel internațional, dar și copii pentru care trebuie găsite rapid soluții astfel încât să aibă acces la o educație de calitate.
Ministrul a adăugat că trebuie să se muncească pentru toți și că este necesar să li se redea profesorilor încrederea că nu sunt singuri. Doar astfel, a explicat el, îi vor păstra în continuare pe cei buni alături de copii și vor putea atrage tineri spre profesia de profesor, pe care a descris-o drept cea mai minunată, pentru că presupune modelarea destinelor prin contact direct cu o ființă umană în formare. Toate aceste obiective, a conchis oficialul, pot fi atinse doar împreună.
